在新時(shí)期國家深化職業(yè)教育改革，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，推行產(chǎn)教融合校企合作的政策下，大元集團(tuán)充分發(fā)揮企業(yè)在技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中的重要主體地位，作為河北省產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育單位，大元集團(tuán)制定了產(chǎn)教融合校企合作三年規(guī)劃。

引言

為深入貫徹落實(shí)國家職業(yè)技能人才培養(yǎng)政策，進(jìn)一步推動(dòng)和深化產(chǎn)教融合、校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中的重要主體作用，強(qiáng)化產(chǎn)教融合型企業(yè)的帶動(dòng)引領(lǐng)示范作用，按照國家發(fā)展改革委和教育部關(guān)于《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實(shí)施辦法（試行）》的工作部署、《省人民政府辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實(shí)施意見》以及《省建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)工作方案》要求等文件精神，2021年，集團(tuán)憑借多年來在校企合作工作中的工作成效和業(yè)績(jī)呈現(xiàn)，經(jīng)省發(fā)改委和教育廳聯(lián)審、專家評(píng)審及公示等環(huán)節(jié)，入選河北省第二批產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育入庫名單，為進(jìn)一步將產(chǎn)教融合工作做實(shí)做細(xì)，現(xiàn)結(jié)合集團(tuán)實(shí)際，對(duì)未來三年產(chǎn)教融合、校企合作工作規(guī)劃如下。

一、發(fā)展思路

未來三年的時(shí)間里，集團(tuán)將進(jìn)一步鞏固以往校企合作所取得的成果，按照“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，責(zé)任同擔(dān)”的原則，加快打造具有國際水平的現(xiàn)代技工教育體系，培養(yǎng)更多具有良好專業(yè)知識(shí)、實(shí)際操作技能和職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才，協(xié)助職業(yè)院校深化教育改革、提升教育培訓(xùn)質(zhì)量，結(jié)合各產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)技能人才的需求，校企雙方開展多層次、多形式的合作，建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，促進(jìn)人才培育發(fā)展、提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力。

二、合作院校選擇

以工科為主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科的大學(xué)及職業(yè)技能院校，為本次集團(tuán)校企合作優(yōu)先選擇對(duì)象，合作的院校包括河北水利電力學(xué)院、滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、滄州交通學(xué)院、渤海理工學(xué)院、滄州工貿(mào)學(xué)校、滄州職教中心、華北工業(yè)學(xué)校及河北建筑工程學(xué)院、天津大學(xué)等外省市高等院校。

三、預(yù)期目標(biāo)

深化校企合作產(chǎn)教融合，創(chuàng)建產(chǎn)教融合型企業(yè)，構(gòu)建教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展新格局。樹立新發(fā)展理念，對(duì)接科技發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，支持職業(yè)教育，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。經(jīng)過3-5年左右時(shí)間，打造成滄州職業(yè)人才培養(yǎng)的產(chǎn)教聯(lián)盟，形成政府統(tǒng)籌管理，校企多元育人的格局，大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國家競(jìng)爭(zhēng)力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。

（一）通過校企合作中“招工即招生、招生即招工”，建立聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，利用雙方資源優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)校育人機(jī)制和企業(yè)用人機(jī)制的耦合作用，通過共同制定招工招生計(jì)劃、共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃、共同參與專業(yè)建設(shè)、共同組建教師隊(duì)伍、共同實(shí)施教育教學(xué)、共同開展考核評(píng)價(jià)，培養(yǎng)符合集團(tuán)和社會(huì)需求的高技能人才。

（二）通過校企合作，為大元集團(tuán)引進(jìn)更多優(yōu)秀的、與需求相符且專業(yè)對(duì)口的學(xué)生提前進(jìn)入集團(tuán)實(shí)習(xí)，讓實(shí)習(xí)學(xué)生提前了解崗位工作內(nèi)容、企業(yè)文化，增進(jìn)企業(yè)認(rèn)同感，增加實(shí)習(xí)學(xué)生保留率，同時(shí)縮短企業(yè)新員工培訓(xùn)周期及培訓(xùn)成本，亦可緩解集團(tuán)階段性生產(chǎn)人員緊缺問題。

四、合作內(nèi)容及方式

校企合作雙方黨團(tuán)共建分別在大學(xué)生思想教育和技能教育上建設(shè)雙課程和雙基地，即：思想政治教育和企業(yè)黨建文化教育相結(jié)合的特色思政課和企業(yè)思政教育基地、技能理論教育和專業(yè)崗位實(shí)操相結(jié)合的企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地；高職院校師資和企業(yè)上崗證書培訓(xùn)相結(jié)合的企業(yè)新型學(xué)徒制培養(yǎng)、職業(yè)院校學(xué)生1+X證書培訓(xùn)的合作；學(xué)校教師和企業(yè)專家在科研課題、學(xué)術(shù)交流方面的合作，在政府批準(zhǔn)下院校和企業(yè)聯(lián)合舉辦技能競(jìng)賽等，隨著合作的加深和需要，可以拓展更深層次的合作領(lǐng)域。

（一）高校思政課與企業(yè)文化相結(jié)合

大元集團(tuán)從一個(gè)落后的地方小企業(yè)發(fā)展到目前產(chǎn)值近200億元的無區(qū)域限制的特級(jí)建筑工程企業(yè)，有著70年篳路藍(lán)縷多次跨越發(fā)展的先進(jìn)文化和管理理念，大元的管理專家團(tuán)隊(duì)可以應(yīng)院校思政課要求走進(jìn)校園進(jìn)行接地氣的文化思想教育，讓學(xué)校的思政課生動(dòng)起來，學(xué)生的思想活起來，求學(xué)求知的欲望動(dòng)起來。另外大元集團(tuán)的黨建文化陣地和四史教育展廳對(duì)學(xué)校開放，定期或不定期的接納院校師生參觀，深入了解大元文化和黨史、新中國史、改革開發(fā)和社會(huì)主義發(fā)展史，通過參觀講解，讓拼搏發(fā)展之心銘刻于廣大莘莘學(xué)子，激發(fā)其無青春不奮斗的求知?jiǎng)幽堋?/p>

（二）建設(shè)高校師生實(shí)踐就業(yè)實(shí)習(xí)基地

充分利用工業(yè)化集團(tuán)下屬鋼構(gòu)廠、設(shè)備租賃公司及建材公司，建立良好的“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的機(jī)制，鋼構(gòu)廠建設(shè)成為建筑工業(yè)化實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)備租賃公司利用場(chǎng)地及設(shè)備的優(yōu)勢(shì)打造成為施工機(jī)械智能化研發(fā)基地，建材公司建成新型建筑材料研發(fā)基地。集團(tuán)各在建工地為畢業(yè)生提供跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)崗位。

同時(shí)為高校教師提供場(chǎng)所和辦公條件，讓高校教師到企業(yè)掛職鍛煉，為高校教師授課提供客觀生動(dòng)的教學(xué)素材。

（三）新型學(xué)徒制培養(yǎng)

根據(jù)人社部、財(cái)政部制定的《企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)工作方案》，

大元集團(tuán)推行以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的企業(yè)新型學(xué)徒制人才培養(yǎng)方式，組織新招用人員和新轉(zhuǎn)崗人員參加新型學(xué)徒培訓(xùn)，建立長期、穩(wěn)固的企校合作模式，加快企業(yè)青年技能人才的培養(yǎng)。

培養(yǎng)對(duì)象上，學(xué)徒培訓(xùn)以與企業(yè)簽訂一年以上勞動(dòng)合同的技能崗位新招用和轉(zhuǎn)崗等人員為培養(yǎng)對(duì)象。培養(yǎng)模式上，采取”企校雙制、工學(xué)一體”的培養(yǎng)模式，由企業(yè)與高校采取企校雙師帶徒、工學(xué)交替培養(yǎng)等模式共同培養(yǎng)。培養(yǎng)主體職責(zé)主要由企業(yè)承擔(dān)，企業(yè)與學(xué)徒工簽訂培養(yǎng)協(xié)議，明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容與期限、質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。培養(yǎng)目標(biāo)上，以符合企業(yè)崗位需求的中、高級(jí)技術(shù)工人為主，培養(yǎng)期限為1年至2年，特殊情況可延長到3年。 培訓(xùn)利用O2O模式(線上線下結(jié)合模式）進(jìn)行全面覆蓋，培訓(xùn)結(jié)果采用定級(jí)考試。

（四）與職業(yè)院校合作開展1+X崗位證書培訓(xùn)

響應(yīng)教育部號(hào)召，為在校生進(jìn)行職業(yè)技能崗位培訓(xùn)，讓在校大學(xué)生畢業(yè)取得學(xué)歷證書的同時(shí)取得技能證書。大元職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是住建廳批準(zhǔn)的建筑工程八大員及各崗位工種技能證書的定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大元集團(tuán)的百名專家團(tuán)隊(duì)既是管理精英又是企業(yè)和學(xué)校的培訓(xùn)師，通過為在校生培訓(xùn)讓其掌握建筑工程等相關(guān)崗位的技能并取得上崗證書，縮短學(xué)生入職上崗培訓(xùn)時(shí)間，加快學(xué)生到上崗職工的轉(zhuǎn)變步伐。

（五）科研項(xiàng)目合作和學(xué)術(shù)交流

憑借集團(tuán)自身產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)、專家團(tuán)隊(duì)，與校方具有專業(yè)理論知識(shí)的講師教授共同合作開展裝配式建筑、鋼構(gòu)加工、商砼新材料，施工機(jī)械智能化等一系列科研項(xiàng)目，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為核心，整合國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，通過科技創(chuàng)新和體制創(chuàng)新，探索產(chǎn)學(xué)研資政協(xié)同創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化模式，構(gòu)建科技研發(fā)、科技轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)孵化和人才培養(yǎng)的聚集平臺(tái)，用科技賦能現(xiàn)代建筑，打造建筑行業(yè)高端人才匯聚和培養(yǎng)基地。借用合作高校的國內(nèi)外影響力，有選擇的參與合作高校組織及舉辦的專家培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)及技術(shù)研討活動(dòng)等，以拓展科研技術(shù)開發(fā)思路。

（六）技能大賽

積極爭(zhēng)取政府支持舉辦產(chǎn)教融合型企業(yè)和院校的學(xué)生和職工技能比賽，以賽促學(xué)，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真努力學(xué)習(xí)知識(shí)技能，學(xué)以致用，提高學(xué)生的實(shí)操技術(shù)能力。同時(shí)，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

五、與重點(diǎn)合作院校（滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）的產(chǎn)教融合計(jì)劃

（一）建設(shè)產(chǎn)教融合基地生產(chǎn)教學(xué)兩手抓

雙方成立校企合作產(chǎn)教融合領(lǐng)導(dǎo)小組，謀劃在大元集團(tuán)建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，如裝配式建筑實(shí)訓(xùn)基地、施工機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地、鋼結(jié)構(gòu)制造實(shí)訓(xùn)基地等，讓“企中校”活起來，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)無縫對(duì)接，取得教學(xué)與生產(chǎn)雙贏。

（二）互兼互聘建立產(chǎn)教融合人才流動(dòng)機(jī)制

1、送出去：根據(jù)專業(yè)需求，在大元百名技術(shù)專家?guī)斐蓡T中選擇10名專家成為滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院外聘教授，定期或不定期地進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告或授課，為滄職老師學(xué)生傳經(jīng)送寶，融大元集團(tuán)的黨建精神、管理文化、大元技術(shù)于全體師生頭腦中，促進(jìn)學(xué)生踔厲奮發(fā)、篤學(xué)不怠。

2、請(qǐng)進(jìn)來：根據(jù)教師專長與意愿，選聘優(yōu)秀教師到大元掛職鍛煉。

（三）教師企業(yè)實(shí)踐

鼓勵(lì)教師利用寒暑假或小長假到大元集團(tuán)進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)踐，從實(shí)踐中掌握生產(chǎn)一線先進(jìn)技術(shù)，用來補(bǔ)充教材知識(shí)，增加教學(xué)實(shí)用性，年教師企業(yè)實(shí)踐不少于15人次。

（四）繼續(xù)做好畢業(yè)生接納工作

在繼續(xù)做好職院學(xué)生課程實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)基礎(chǔ)上，把留用學(xué)生就業(yè)工作作為日常性工作去抓，大元集團(tuán)人才專場(chǎng)招聘會(huì)作為在滄州職院召開的規(guī)定動(dòng)作，每年召開1-2次。3年預(yù)計(jì)接納職院優(yōu)秀畢業(yè)生100人以上，為人才發(fā)揮提供用武之地。

（五）科技研發(fā)課題研究

大元集團(tuán)與學(xué)院將共同為科研人員搭建科研平臺(tái)，就生產(chǎn)一線技術(shù)難題、應(yīng)用性科研項(xiàng)目特別是橫向課題展開研究，充分發(fā)揮校企雙方優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)在科技研發(fā)課題研究方面實(shí)現(xiàn)突破。

• 共同構(gòu)建實(shí)訓(xùn)課程體系及編寫教材

建筑專業(yè)需要學(xué)習(xí)的技能及儀器較多，操作掌握有一定難度。學(xué)院與大元集團(tuán)合作過程中努力完成“業(yè)務(wù)入校”，調(diào)派企業(yè)技術(shù)骨干與學(xué)校專業(yè)教研室共同制定人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建專業(yè)課程體系與編寫實(shí)訓(xùn)教材，共同研究改善教學(xué)方案，并參與課程教學(xué)，將企業(yè)業(yè)務(wù)加入到教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生的知識(shí)與技能更滿足企業(yè)業(yè)務(wù)需要。

• 大元職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校（商學(xué)院）培訓(xùn)計(jì)劃

（一） 集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)

1.集團(tuán)高管及潛力中層培訓(xùn)(大元領(lǐng)袖計(jì)劃)

培訓(xùn)主體：各集團(tuán)班子成員及二級(jí)單位一把手。

培養(yǎng)目標(biāo)：政治家、企業(yè)家、戰(zhàn)略家、思想家。

培訓(xùn)重點(diǎn)：戰(zhàn)略思維、全局視野、行業(yè)洞察、管理決策、投資管理、班子建設(shè)、文化建設(shè)等。

培訓(xùn)方式：主要借助外援，實(shí)施“清華工程”，參加行業(yè)論壇及外出對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)等。

培訓(xùn)周期：每半年一期。

2.中層管理干部及潛力基層員工（大元精英+未來之星計(jì)劃）

培訓(xùn)主體:中層管理干部為各集團(tuán)部門長及二級(jí)單位副職

潛力基層員工為二級(jí)單位推薦的德技兼優(yōu)員工。

培養(yǎng)目標(biāo)：鍛造團(tuán)結(jié)協(xié)作、卓越高效的優(yōu)秀干部及后備干部。

培訓(xùn)重點(diǎn)：黨的知識(shí)（精神、方法）、行業(yè)政策、市場(chǎng)營銷、經(jīng)營管理、財(cái)務(wù)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人才培養(yǎng)與識(shí)別、專業(yè)知識(shí)等。

培訓(xùn)方式：開展研討會(huì)（指定書籍、課題）、專家面授、線上學(xué)習(xí)、對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)、授課等。

培訓(xùn)周期：每季度一期。

3.搭建內(nèi)訓(xùn)講師體系（大元燈塔計(jì)劃）

開展有效的內(nèi)訓(xùn)，講師是第一環(huán)節(jié)，可保證培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性、實(shí)用性和學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，所以必須培養(yǎng)合格的內(nèi)訓(xùn)師。

第一步，選拔內(nèi)訓(xùn)師，在學(xué)院已有的70余位講師和集團(tuán)百名專家中選拔精專業(yè)、擅表達(dá)、有意愿的講師（集團(tuán)高層納入內(nèi)訓(xùn)師體系）。

第二步，內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)，聘請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)根據(jù)內(nèi)訓(xùn)師核心能力素質(zhì)模型和建筑行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，完善內(nèi)訓(xùn)師的能力體系，并初步劃定等級(jí)，以后學(xué)院定期舉行評(píng)審定級(jí)，不合格者退出。

第三步，將內(nèi)訓(xùn)師納入課題研究小組，制定體系化的培訓(xùn)課程（及時(shí)收集建議，完善課程），打造自有的金牌課程，除參加集團(tuán)、學(xué)院組織的授課外，可根據(jù)分公司申請(qǐng)，安排相應(yīng)內(nèi)訓(xùn)師深入基層授課。

同時(shí)，建立講師的基本檔案和授課檔案，配套講師激勵(lì)制度，以保障講師團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量和數(shù)量。

4.項(xiàng)目經(jīng)理（大元棟梁計(jì)劃）

培訓(xùn)主體：為各集團(tuán)各專業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理。

培訓(xùn)目標(biāo)：培養(yǎng)專業(yè)過硬、履職盡責(zé)的創(chuàng)新型有生力量。

培訓(xùn)重點(diǎn)：黨建知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)力課程、項(xiàng)目精細(xì)化管理、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制、項(xiàng)目成本控制、變更索賠、團(tuán)隊(duì)績(jī)效、合作談判等。  

培訓(xùn)方式：線上學(xué)習(xí)、線下培訓(xùn)、專家授課、沙盤模擬等。

培訓(xùn)周期：每月一期。

5.專業(yè)人員（大元精兵計(jì)劃）

培訓(xùn)主體：基層各崗位人員，根據(jù)崗位不同劃分為不同模塊，即市場(chǎng)開發(fā)、設(shè)計(jì)管理、質(zhì)量管理、安全管理、物資管理、資料管理、試驗(yàn)管理、BIM、大數(shù)據(jù)、裝配化等。

培訓(xùn)目標(biāo)：打造學(xué)習(xí)主動(dòng)、工作積極、進(jìn)取心強(qiáng)的基層團(tuán)隊(duì)。

培訓(xùn)重點(diǎn)：黨建知識(shí)、思想建設(shè)、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)規(guī)劃等。

培訓(xùn)方式：利用O2O模式進(jìn)行全面覆蓋，定級(jí)考試。

培訓(xùn)周期：每周一期。

6.新入職員工（大元青苗計(jì)劃）

培訓(xùn)主體:各集團(tuán)新入職大元的各層級(jí)員工。

培訓(xùn)目標(biāo)：認(rèn)同大元文化，對(duì)集團(tuán)各體系有一定了解。

培訓(xùn)重點(diǎn)：黨建知識(shí)、企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略、各體系基本知識(shí)、執(zhí)行力及禮儀等。

培訓(xùn)方式：面授。

培訓(xùn)周期：7月、12月。

7.黨建培訓(xùn)

黨建培訓(xùn)的主體為全體員工，針對(duì)不同人群設(shè)定不同層面的培訓(xùn)課程，作為每次培訓(xùn)的必要內(nèi)容，適時(shí)打造大元集團(tuán)的黨建公開課。

大元職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校緊跟集團(tuán)發(fā)展需求，打造接地氣且能學(xué)以致用的課程，通過線上、線下等方式，不斷向外輸出人才，助推集團(tuán)實(shí)現(xiàn)年度及藍(lán)海戰(zhàn)略目標(biāo)。

（二）外部培訓(xùn)

1、繼續(xù)做好現(xiàn)有的工種、建筑施工八大員等培訓(xùn)

2、申報(bào)特種作業(yè)人員培訓(xùn)資格（電工、焊工、塔吊司索、信號(hào)工、特種作業(yè)機(jī)械操作工等特種作業(yè)人員）

3、申報(bào)三類人員和特殊工種培訓(xùn)資格

4、全面開展人社部門技能提升工作

5、創(chuàng)新發(fā)展全國職業(yè)資格培訓(xùn)考試中心

6、推進(jìn)創(chuàng)辦全日制民辦職業(yè)院校

七、保障措施

• 政策扶持

在現(xiàn)有一系列政策基礎(chǔ)上，積極爭(zhēng)取政府制定相關(guān)政策支持，建立大元集團(tuán)與校方共贏長效機(jī)制，合力構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作平臺(tái)。

 （二）資金保障

雙方在合作過程中，做到項(xiàng)目資金?？顚Ｓ?。嚴(yán)格按照項(xiàng)目計(jì)劃和項(xiàng)目預(yù)算批復(fù)開展項(xiàng)目推進(jìn)及資金使用事宜，嚴(yán)把項(xiàng)目資金關(guān)，內(nèi)部定期檢查，嚴(yán)禁項(xiàng)目資金截留挪用，確保資金安全運(yùn)行。

（三）健全組織架構(gòu)

校企雙方共同成立產(chǎn)教融合、校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組。由主要負(fù)責(zé)同志任領(lǐng)導(dǎo)小組正、副組長，各對(duì)應(yīng)部門負(fù)責(zé)人為工作組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室負(fù)責(zé)規(guī)劃編制、立項(xiàng)、實(shí)施和協(xié)調(diào)管理等工作，確保規(guī)劃目標(biāo)和責(zé)任的順利落實(shí)。

（四）加強(qiáng)溝通

產(chǎn)教融合、校企合作實(shí)施中，雙方定期溝通，就人才培養(yǎng)、項(xiàng)目實(shí)施、學(xué)生實(shí)訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等過程中出現(xiàn)的問題，不斷的加以改進(jìn)，以便提高專業(yè)水平和實(shí)踐能力。

• 成果宣傳

廣泛宣傳校企合作成果，提高產(chǎn)教融合影響力，集團(tuán)通過自媒體平臺(tái)，介紹產(chǎn)教融合校企合作的經(jīng)驗(yàn)、做法及成果以提高產(chǎn)教融合影響力，介紹各項(xiàng)建設(shè)的推進(jìn)情況，擴(kuò)大產(chǎn)教融合的社會(huì)影響力和知名度；學(xué)校通過各種媒體，對(duì)與大元集團(tuán)開展的產(chǎn)教融合校企合作共同培養(yǎng)“理實(shí)一體”的實(shí)用新型人才項(xiàng)目進(jìn)行多方位的信息宣傳。

八、投資規(guī)劃

根據(jù)產(chǎn)教融合政策落地支持情況和合作院校的意愿，在原有設(shè)備與場(chǎng)地基礎(chǔ)上加裝實(shí)訓(xùn)設(shè)備并對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行深化改造，對(duì)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行數(shù)字化、智能化改造，豐富實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)規(guī)模，增加實(shí)訓(xùn)基地的承載能力，擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)范圍。打造產(chǎn)學(xué)研用一體的數(shù)字化、智能化的實(shí)訓(xùn)基地。在實(shí)訓(xùn)基地增加教室、宿舍等硬件設(shè)施為師生提供便利，同時(shí)對(duì)參與培訓(xùn)的專業(yè)講師及集團(tuán)專家給予津貼補(bǔ)助，真正做到產(chǎn)教融合，打造“產(chǎn)、學(xué)、研、用”相結(jié)合的良好機(jī)制。